雅思口语自我诊断
IELTS
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症状一：流利度差
| 表现症状：听不懂考官问题，理解错误 | |
| 病理分析 | 解决方案 |
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不熟悉常见考题，不认识单词或对单词的发音不敏感
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听题无数，快速反应
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| 表现症状：磕磕巴巴 | |
| 病理分析 | 解决方案 |
| 紧张 |
反复模考、最好找外教模考
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| 小词、短句使用不熟练 | 背诵范例中的单句、背诵GSL部分例句 |
| 对题目不熟悉，无准备 | 阅读无数，列提纲练习 |
症状二：用词错误、单调
| 表现症状：用词错误、重复 | |
| 病理分析 | 解决方案 |
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近义词储备不够、词汇搭配储备不够
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一带二转述训练：讲一句汉语，用两句不同的英文词来翻译
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| 表现症状：大词错误 | |
| 病理分析 | 解决方案 |
| 试图打动考官而生硬是使用大词，却不熟悉大词的搭配用 |
禁用不熟悉具体用法的大词；背诵范例中的经典搭配
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症状三：语法错误、单调
| 表现症状：时态错误 | |
| 病理分析 | 解决方案 |
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涉及时态的语法不熟练
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快速造句练习：你的一天、你的昨天
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| 表现症状：三单错误 | |
| 病理分析 | 解决方案 |
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涉及三单的语法不熟练
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快速造句练习：他（她）的一天
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| 表现症状：语法单调 | |
| 病理分析 | 解决方案 |
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不敢、不会使用复杂句
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句子组装练习：将范例原稿中的关联词抽出，使复杂句变成简单句，学生重新组装。背诵复杂的单句，练习经典句型
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症状四：发音错误、古怪
| 表现症状：重读、弱读错误 | |
| 病理分析 | 解决方案 |
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无重读、弱读意识，无从下手
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海归湾神句（ Thank you very much for what you’ve done for us, I was so anxious that I have no idea what to do. ）；
配音练习，增强常规作业的趣味性；
第一节口语课上严厉纠正发音
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| 表现症状：连读、吞音错误 | |
| 病理分析 | 解决方案 |
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无连读、吞音意识，无从下手
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海归湾神句（ Thank you very much for what you’ve done for us, I was so anxious that I have no idea what to do. ）；
配音练习，增强常规作业的趣味性；
第一节口语课上严厉纠正发音
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